Ενθουσιασμένοι δήλωναν την Τρίτη, γονείς, μαθητές, αλλά και ο αντιπρόεδρος της Ελληνικής Κοινότητας Μελβούρνης, Θόδωρος Μάρκος, από την απόφαση της διευθύντριας του σχολείου, κ. Jillian English, να προσφέρει κανονικά την επόμενη σχολική χρονιά το μάθημα της Ελληνικής Γλώσσας σε επίπεδο VCE, το οποίο το σχολείο είχε πριν από μερικές εβδομάδες καταργήσει.
«Τελικά εισακουστήκαμε και χαιρόμαστε που η διεύθυνση του σχολείου και το υπουργείο αντιλήφθηκαν ότι η απόφαση κατάργησης των τάξεων VCE στο σχολείο ήταν άδικη για τα παιδιά μας και την ανάστρεψαν» δήλωσε στον «Νέο Κόσμο» η κ. Ουρανία Ντούνια, μητέρα ενός εκ των μαθητών που την επόμενη χρονιά ξεκινά το VCE ως μαθητής της τάξης Year 11.
«Ήταν μία θετική εξέλιξη και προς το παρόν καταφέραμε όλοι μαζί ενωμένοι να σώσουμε το μάθημα ελληνικής γλώσσας σε επίπεδο VCE» είπε ο κ. Μάρκος.

Ενώ η διευθύντρια του σχολείου ήταν αρχικά αμετάκλητη όσον αφορά την προσφορά του μαθήματος σε επίπεδο VCE, γιατί όπως ανέφερε ο αριθμός των μαθητών ήταν πολύ μικρός και δεν ήθελε οι μαθητές του επιπέδου Year 11 και αυτοί του επιπέδου Year 12 να παρακολουθήσουν το μάθημα σε μεικτή τάξη γιατί ανησυχούσε για το κατά πόσο αυτό θα επηρέαζε αρνητικά τις επιδόσεις τους.
Εντούτοις, μετά από συνάντησή της με αξιωματούχους του υπουργείου που την διαβεβαίωσαν ότι αυτή η πρακτική -και εννοούμε τις μεικτές τάξεις δύο επιπέδων- είναι διαδεδομένη και εφαρμόζεται και για άλλα μαθήματα που δεν έχουν μεγάλο αριθμό μαθητών που τα παρακολουθούν σε επίπεδο VCE, η κ. English αποφάσισε να αλλάξει τη στάση της και να εισάγει και πάλι το μάθημα σε επίπεδο VCE στο σχολείο.

«Είμαστε ικανοποιημένοι που βρέθηκε μία εφαρμόσιμη λύση για την προσφορά του μαθήματος των Ελληνικών σε επίπεδο VCE για το 2019. Το πρόγραμμα διδασκαλίας του σχολείου μας καθορίζεται με προσεκτική, ισορροπημένη και αντικειμενική εξέταση πολλαπλών παραγόντων και η βασική μας προτεραιότητα είναι η κάλυψη των αναγκών των μαθητών μας. Θέλω να ευχαριστήσω όλους, γονείς και μαθητές, για την κατανόηση και ενδιαφέρον που δείχνουν για το σχολείο μας και τα προγράμματά του» είπε σε γραπτή της δήλωση στον «Νέο Κόσμο» η διευθύντρια του σχολείου μετά τη θετική έκβαση του θέματος.

Ο «Νέος Κόσμος» δεν είναι σε θέση να γνωρίζει τον ακριβή αριθμό μαθητών που θα φοιτήσει φέτος στο πρόγραμμα VCE του Strathmore Secondary College. Ωστόσο, σύμφωνα με πηγές του «Νέου Κόσμου» οι μαθητές VCE (Year 11 & 12) δεν θα ξεπεράσουν τους 10.
Ο αριθμός αυτός είναι μικρός, αλλά με δεδομένο το ότι πάνω από 70 μαθητές εγγράφηκαν φέτος να παρακολουθήσουν το μάθημα Ελληνικής Γλώσσας στην πρώτη τάξη (Year 7) του Γυμνασίου στο Stathmore Secondary, δεν είναι ακατόρθωτο ο αριθμός των μαθητών να αυξηθεί σε επίπεδο VCE.

TA ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΑΡΑΜΕΝΟΥΝ ΚΑΙ ΣΤΟ WEST COBURG PRIMARY

Eν τω μεταξύ, οι προσπάθειες που κατέβαλαν τους τελευταίους μήνες οι γονείς των μαθητών που παρακολουθούν το μάθημα των Ελληνικών στο Δημοτικό Σχολείο Coburg West (CWPS) -που είναι ένα από τα ελάχιστα δημόσια δημοτικά σχολεία της Μελβούρνης στα οποία διδάσκεται ακόμα η Ελληνική Γλώσσα- να αποφευχθεί η διακοπή διδασκαλίας του μαθήματος από την επόμενη χρονιά, κάτι που σχεδίαζε να κάνει η διεύθυνση του σχολείου, απέδωσαν καρπούς.
Γονείς μαθητών, αλλά και άλλοι ομογενείς από την ευρύτερη περιοχή του Coburg, που βρίσκεται στα βόρεια της Μελβούρνης, άρχισαν να συλλέγουν υπογραφές τον Οκτώβρη ώστε να αντιστρέψουν την απόφαση του σχολείου, να σταματήσει το μάθημα των Ελληνικών.

Τελικά η διεύθυνση του σχολείου αποφάσισε την προηγούμενη εβδομάδα ότι θα συνεχίσει να προσφέρει το μάθημα και κατά το σχολικό έτος 2019.
Επίσης, η διεύθυνση ανακοίνωσε ότι την επόμενη σχολική χρονιά θα διεξαχθεί διαβούλευση με την σχολική κοινότητα του West Coburg Primary και επανεξέταση των επιπρόσθετων μαθημάτων που προσφέρει το σχολείο, για να αποφασιστεί αν όχι μόνο τα Ελληνικά αλλά και άλλα μαθήματα θα συνεχίσουν να προσφέρονται κατά το σχολικό έτος 2020.

Στη μηνιαία σχολική επιθεώρηση του περασμένου Σεπτέμβρη και ενώ οι γονείς είχαν αρχίσει να μαζεύουν υπογραφές για να μην καταργηθεί το μάθημα, ο διευθυντής, Mark Colagrande, στην αναφορά του επεσήμανε τότε, ότι το σχολείο προσπαθεί να βρει άλλους τρόπους έτσι ώστε το μάθημα Ελληνικής Γλώσσας να μην εξαφανιστεί παντελώς από το σχολείο και να προσφέρεται σ’ αυτό εκτός σχολικού προγράμματος.