Ο Διευθυντής των Ελληνικών Σχολείων της Ελληνικής Κοινότητας Μελβούρνης, πήρε συνεντεύξεις από ορισμένους εκπαιδευτικούς που πήραν μέρος στο Επιμορφωτικό Σεμινάριο eLearning του Πανεπιστήμιου Κρήτης. Είναι εμφανές ότι οι εκπαιδευτικοί είδαν πολλά ωφέλη από τη συμμετοχή τους στο σεμινάριο κάτι που τιμά ιδιαίτερα τους οργανωτές και καθηγητές του σεμιναρίου στο Πανεπιστήμιο Κρήτης.
Κατερίνα Κούμαρου, Δασκάλα Ελληνικών, Alphington Grammar School
«Παρακολούθησα το Σεμινάριο στο Πανεπιστήμιο Κρήτης. Το πρόγραμμα αυτό το υποστηρίζει η Ευρωπαϊκή Ένωση και η ελληνική κυβέρνηση με σκοπό την προώθηση της ελληνικής γλώσσας και του ελληνικού πολιτισμού στο εξωτερικό. Στο σεμινάριο έμαθα πώς να χρησιμοποιώ και να αξιολογώ την πλατφόρμα ηλεκτρονικής μάθησης. Σκοπός της πλατφόρμας είναι να αναπτύξει την μάθηση του μαθητή μέσω της χρήσης πληροφορικής τεχνολογίας. Ένας τρόπος επιμόρφωσής μας ήταν να γράψουμε δικά μας διαγράμματα διδασκαλίας και να δείξουμε πώς θα τα εφαρμόσουμε μέσα στην τάξη. Τα διαγράμματα διδασκαλίας που θα αναπτύξουν αργότερα και άλλοι εκπαιδευτικοί θα μπορούν να αναρτώνται στην πλατφόρμα ηλεκτρονικής μάθησης που θα διαχειρίζεται το Πανεπιστήμιο Κρήτης. Η πλατφόρμα προωθεί επίσης κόμβους και συνεργασίες μεταξύ σχολείων και εκπαιδευτικών από όλο τον κόσμο. Η ηλεκτρονική μάθηση θα έχει διαδραστικό χαρακτήρα έτσι ώστε ο μαθητής να παίρνει ανατροφοδότηση από τον εκπαιδευτικό που θα τον διδάσκει. Το σεμινάριο αυτό με ωφέλησε πάρα πολύ ως δασκάλα Ελληνικών. Θα μπορέσω να εφαρμόσω μέσα στην τάξη μου τις δεξιότητες που έμαθα για να καλυτερεύσω την μάθηση των μαθητών μου.»
Αννιώ Ξένου, Καθηγήτρια Ελληνικών , Randwick Girls High School, Sydney
«Πιστεύω ότι το σεμινάριο αυτό ήταν μια θαυμάσια ευκαιρία, πρώτα για εμάς τους εκπαιδευτικούς να δημιουργήσουμε δίκτυα συνεργασίας με άλλους εκπαιδευτικούς και να δημιουργήσουμε συνδέσμους που θα μας βοηθήσουν να προωθήσουμε τη διδαχή των Ελληνικών στη χώρα που διδάσκουμε. Από πλευράς επαγγελματικής ανάπτυξης, οι διαλέξεις ήταν εξαιρετικά χρήσιμες. Οι καθηγητές ήταν πολύ ετοιμασμένοι και μάθαμε για το περιβάλλον ηλεκτρονικής μάθησης το οποίο θα χρησιμοποιήσουμε στις τάξεις για να αναπτύξουμε και να καλυτερεύσουμε τη διδασκαλία μας. Ευχαριστώ πολύ το Πανεπιστήμιο Κρήτης για την ευκαιρία αυτή.»
Ευσταθία Σαρδέλη, Καθηγήτρια Ελληνικών, Northcote High School, Melbourne
«Για μένα ήταν μια εξαιρετική εμπειρία. Αυτές τις δύο εβδομάδες γνώρισα άλλους εκπαιδευτικούς και παρακολούθησα σεμινάρια που πιστεύω ότι θα αλλάξουν όχι μόνο τη ζωή μου ως εκπαιδευτικός, αλλά θα μου δοθούν και ευκαιρίες να προωθήσω την ελληνική γλώσσα στη Μελβούρνη κάπως ιδιαίτερα. Ήταν μια αξέχαστη εμπειρία και συνιστώ όποιος εκπαιδευτικός μπορεί, να παρακολουθήσει αυτό το σεμινάριο. Μας έδωσε πολλά εφόδια για να διδάξουμε με νέες μεθόδους την ελληνική γλώσσα και αυτό με ευχαρίστησε πάρα πολύ. Ευχαριστώ πολύ τους καθηγητές μας στο Πανεπιστήμιο Κρήτης. Έκαναν μια εξαιρετική παιδαγωγική εργασία.»
Βασιλική Παμπακά, Φιλόλογος στα Σχολεία Ελληνικής Κοινότητας Μελβούρνης
«Το σεμινάριο αυτό ήταν μια μοναδική εμπειρία. Προσωπικά αισθάνομαι ότι αυτές οι 2 εβδομάδες ήταν αρκετά εποικοδομητικές απ’ όλες τις απόψεις. Συγκεκριμένα, μού δοθηκε η ευκαιρία να γνωρίσω εκπαιδευτικούς από άλλες Πολιτείες της Αυστραλίας και άλλες χώρες. Ανταλλάξαμε εμπειρίες, ιδέες, μεθόδους διδασκαλίας και μοιραστήκαμε κοινούς προβληματισμούς.
Είχαμε τη δυνατότητα να δουλέψουμε ομαδικά στο διαδικτυακό ηλεκτρονικό περιβάλλον για τη διδασκαλία της γλώσσας και της ιστορίας.
Παρόλο που το ηλεκτρονικό περιβάλλον βρίσκεται στη φάση της δοκιμαστικής εφαρμογής, πιστεύω ότι όταν θα ολοκληρωθεί θα είναι ένα πολύτιμο συμπληρωματικό εργαλείο το οποίο θα μπορεί να αξιοποιηθεί από τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές.
Ακόμη, είχαμε την ευκαιρία να χρησιμοποιήσουμε διάφορα λογισμικά των βιβλίων του Ε.ΔΙΑ.Μ.ΜΕ. Πρόκειται για μια εξαιρετική δουλειά και θεωρώ ότι θα πρέπει όλοι μας να αρχίσουμε να τα αξιοποιούμε.»
Νίκη Φαρφαρά, Καθηγήτρια Ελληνικών, Rowville Secondary College
«Το σεμινάριο ήταν αρκετά κατατοπιστικό και πιστεύω ότι όσοι συμμετείχαν πήραν καινούριες ιδέες ιδιαίτερα στον τομέα της ηλεκτρονικής μάθησης και στον τομέα αδελφοποίησης κοινοτήτων. Σίγουρα οι μαθητές με την πρόσβαση στο e-learning και με τις δραστηριότητες που υπάρχουν θα επωφεληθούν τα μέγιστα στην εκμάθηση της Ελληνικής γλώσσας.
Η συνάντηση αυτή με τους εκπαιδευτικούς από τις διάφορες Πολιτείες της Αυστραλίας και Αφρικής επιβεβαίωσε ότι στον αγώνα που κάνουμε για την Ελληνομάθεια δεν είμαστε μόνοι μας, ότι δεν αγωνιζόμαστε μόνο εμείς για την εκμάθηση της ελληνικής γλώσσας αλλά και άλλοι, όπου κατοικούν Έλληνες εκτελούν το ίδιο έργο.
Ενισχύθηκε η αντίληψη ότι είναι ωφέλιμο να μοιραζόμαστε την ύλη που έχουμε και να μην φροντίζει ο καθένας για τον εαυτό του και για το σχολείο του. Η συμμετοχή μας στο σεμινάριο μάς έκανε σοφότερους και μας εξόπλισε με ενθουσιασμό και πίστη για να συνεχίσουμε με ανανεωμένες δυνάμεις το πολύ αξιόλογο έργο της διδασκαλίας της Ελληνικής γλώσσας που αποτέλεσε «το εργαλείο με το οποίο εκφράστηκαν τα μεγαλύτερα επιτεύγματα της ανθρώπινης νόησης.
Είναι αναγκαίο να αλλάξουμε τρόπο διδασκαλίας, να προσαρμοστούμε με την τεχνολογία, να κάνουμε τις κατάλληλες αλλαγές ώστε τα Ελληνόπουλα να μαθαίνουν με ευχαρίστηση Ελληνικά στην Αυστραλία.»
Ευφροσύνη Στεφάνου, Διευθύντρια του St Spyridon College, Sydney
«Θα ήθελα να ευχαριστήσω το Πανεπιστήμιο Κρήτης το οποίο δημιούργησε αυτά τα σεμινάρια για εκπαιδευτικούς που διδάσκουν σε διάφορες χώρες του κόσμου. Ήταν ένα πολύ επιτυχημένο σεμινάριο. Τα ωφέλη ήταν πολλά. Εκτός από το σχεδιασμένο πρόγραμμα του σεμιναρίου, συναντήσαμε συναδέλφους από διάφορα μέρη του κόσμου, οι οποίοι έχουν το ίδιο πάθος για τη διδασκαλία και μάθηση της ελληνικής γλώσσας και του ελληνικού πολιτισμού. Το Πανεπιστήμιο Κρήτης έχει δημιουργήσει πολύ πλούσιο υλικό το οποίο αρμόζει σε όλα τα επίπεδα και όλες τις ηλικίες. Ο όγκος του υλικού είναι επίσης τόσο μεγάλος που σημαίνει ότι τώρα οι εκπαιδευτικοί έχουν πρόσβαση και επιλογή από πολύ υλικό. Σ’ αυτό το σεμινάριο ήταν καταπληκτική η ανάπτυξη και χρήση της ηλεκτρονικής μάθησης καθώς και η ευαισθησία με την οποία έχουν αναπτύξει αυτό το διδακτικό υλικό. Το υλικό εμπεριέχει κοινωνικό-πολιστιμική κατανόηση, πολιτική ορθότητα για θέματα γένους και φυλής, χαρακτηριστικά που καθιστούν το υλικό παραδειγματικό για όλη την υφήλιο. Κάτι πολύ συγκινητικό που παρατήρησα ήταν η φροντίδα και η προσοχή που αφιέρωσαν οι καθηγητές του πανεπιστημίου στα θέματα που μας παρουσίασαν. Αυτό ήταν κάτι που με εξέπληξε, θα μπορούσα να πω. Οι καθηγητές έδειξαν ότι είναι ακαδημαϊκοί που δεν είναι απομακρυσμένοι από την καθημερινότητα του σχολείου, αλλά έχουν και μια έντονη ενημέρωση για το τι συμβαίνει στα ελληνικά σχολεία της Αμερικής, της Ρωσίας, της Αφρικής, της Αυστραλίας, του Καναδά. Έτσι μας έδωσαν κι εμάς τη γνώση για το τι συμβαίνει παγκόσμια στο χώρο της ελληνομάθειας. Ερχόμενοι εδώ από την Αυστραλία μας έδωσε την ευκαιρία να βγούμε από την καθημερινή μας ρουτίνα, να συλλογιστούμε για τις δυνατότητες των προγραμμάτων μας, να σκεφτούμε πώς θα συνεργαστούμε για να αντιμετωπίσουμε τις προκλήσεις που παρουσιάζει η διδαχή μιας ξένης γλώσσας μέσα σ’ ένα αγγλόφωνο περιβάλλον. Σε μια εποχή που η αγγλική είναι η παγκόσμια κυρίαρχη γλώσσα, δεν είναι εύκολο να μάθει κάποιος μια άλλη γλώσσα. Εδώ πρέπει να πω ότι είμαι πολύ περήφανη που ακόμη η ελληνική ομιλείται από τις κοινότητές μας, τις οικογένειές μας, τα σχολεία μας και δεν έχει γίνει μια μουσειακή γλώσσα. Παρόλο που είναι μια δεύτερη γλώσσα, είναι ακόμη πολύ δυνατή γλώσσα, που τη σέβονται και την αγαπούν. Νομίζω δεν πρέπει να κρίνουμε μια γλώσσα με τον αριθμό παιδιών που έχουμε στα σχολεία, αλλά με το πόσο αγαπούν και χρησιμοποιούν την ελληνική γλώσσα. Το πρόγραμμα ηλεκτρονικής μάθησης πιστεύω ότι θα ελκύσει τους μαθητές μας. Είναι πολύ καλά σχεδιασμένο και πιστεύω θα έχει επιτυχία. Λέμε βέβαια ότι η τεχνολογία είναι μόνο ένα εργαλείο στη μάθηση αλλά είναι πολύ συναρπαστικό εργαλείο και σημαίνει επίσης ότι οι μαθητές και οι γονείς μπορούν να πάρουν στο σπίτι τους το διδακτικό εργαλείο για εξάσκηση στο δικό τους χρόνο και στο δικό τους επίπεδο. Επίσης, επειδή είναι ψυχαγωγικό, σημαίνει ότι μαθαίνεις παίζοντας, είτε είσαι οκτώ ή δεκαοκτώ χρονών. Επιπλέον, για εμάς που έχουμε διοικητικές θέσεις στα σχολεία, σημαίνει ότι πρέπει να ανανεώσουμε την τεχνολογία μας για να έχουν καλύτερη πρόσβαση στη μάθηση οι μαθητές μας και οι εκπαιδευτικοί μας.»