H σπουδαιότητα της διδασκαλίας γλωσσών, το έργο που επιτελούν τα σχολεία Εθνοτικών γλωσσών, καθώς επίσης και η δέσμευση της κυβέρνησης της Βικτώριας για μια ‘επαναστατική διαμόρφωση του συστήματος διδασκαλίας των γλωσσών’, ήταν τα κύρια σημεία του 9ου Συνέδριου Εθνοτικών Γλωσσών, που πραγματοποιήθηκε την περασμένη Κυριακή στη Μελβούρνη, με τίτλο «Εταίροι στη Διδασκαλία Eθνοτικών Γλωσσών στην Αυστραλία».
Πάνω από 400 εκπαιδευτικοί σχολείων που διδάσκουν 40 διαφορετικές γλώσσες πήραν μέρος στο συνέδριο, η έναρξη του οποίου έγινε από τον ομογενή πολιτειακό υπουργό Πολυπολιτισμικών Υποθέσεων της Βικτώριας Νίκο Κότσιρα. Ο ίδιος αντιπροσώπευσε και τον πολιτειακό υπουργό Παιδείας Μάρτιν Ντίξον.
ΕΝΑ ΟΡΑΜΑ
Ο κ. Κότσιρας έδωσε μια ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα ομιλία, τονίζοντας τη δέσμευση της κυβέρνησης Μπέιλιου στον τομέα ‘γλώσσες’ και διαγράφοντας τις διαστάσεις της εν λόγω στήριξης.
Απευθυνόμενος στους εκπαιδευτικούς, είπε: « Τόσο ο υπουργός Παιδείας Ντίξον όσο και εγώ, σας βλέπουμε ως ουσιαστικούς εταίρους στην πραγματοποίηση του οράματος που έχουμε για τη διδασκαλία των γλωσσών στη Βικτώρια. Πρόκειται για ένα όραμα το οποίο στηρίζεται υπευθυνότητα, τη σκληρή εργασία και την εφευρετικότητα εκείνων που διδάσκουν τις διάφορες γλώσσες, και ειδικά στους εκπαιδευτικούς των εθνοτικών γλωσσών.
Η βελτίωση της διδασκαλίας των γλωσσών αποτελεί τον κεντρικό άξονα του κυβερνητικού Σχεδίου για μια Πολυπολιτισμική Βικτώρια».
ΒΑΣΙΚΟΣ ΠΥΛΩΝΑΣ
«Είμαι πραγματικά ενθουσιασμένος που μπορώ σήμερα να ρίξω φως πώς βλέπουμε τη βελτίωση της διδασκαλίας των γλωσσών στα σχολεία μας και μέσα στο ευρύτερο φυσικά πλαίσιο της πολυπολιτισμικής κοινωνίας.
Το σχέδιό μας, είναι γεγονός, ότι θα φέρει μια επαναστατική ανατροπή στη διδασκαλία γλωσσών στη Βικτώρια.
Έχουμε ήδη εκπονήσει ένα μακροπρόθεσμο πρόγραμμα το οποίο θα βελτιώσει σημαντικά τη διδασκαλία και τη μάθηση των γλωσσών στα σχολεία. Στόχος μας είναι μέχρι το 2025 η μάθηση μιας γλώσσας να είναι υποχρεωτική από το προσχολικό μέχρι το 10ο σχολικό έτος, σ’ όλα τα κυβερνητικά σχολεία της Βικτώριας.
Ο λόγος που πήραμε αυτά τα μέτρα οφείλεται στο ότι γνωρίζουμε ότι η διδασκαλία γλωσσών και τα πολιτιστικά στοιχεία με τα οποία είναι συνυφασμένες οι γλώσσες, αποτελούν τον βασικό πυλώνα για την οικονομική, κοινωνική και πολιτιστική ανάπτυξη της Βικτώριας.
Γνωρίζουμε επίσης ότι η επένδυση στις γλώσσες αποδίδει πολλά οφέλη, όχι μόνο στο άτομο –προσωπικά και επαγγελματικά– αλλά και στην πολιτεία συνολικά.
Δεν θα πρέπει, επίσης, να μας διαφεύγει ότι βρισκόμαστε σήμερα σ’ ένα κλίμα αυξανόμενου ανταγωνισμού. Ζούμε σ’ έναν κόσμο όπου οι αναδυόμενες δυνάμεις δεν μιλούν απαραίτητα αγγλικά.
Επομένως, μελλοντικά, πιστεύω ότι οι νέες γενιές της Βικτώριας –ανεξάρτητα από το γλωσσικό και πολιτισμικό τους υπόβαθρο– θα πρέπει να έχουν την ικανότητα να επικοινωνούν με αυτοπεποίθηση και σε άλλες γλώσσες».
Μιλώντας για ‘επαναστατική ανατροπή’ στη διδασκαλία των γλωσσών, δεν εννοώ ότι θα γίνουν απλά δραστικές αλλαγές, αλλά κυρίως ότι θα ενισχυθεί και θα ισχυροποιηθεί το υπάρχον πολιτιστικό και γλωσσικό σύστημα το οποίο ήδη προσφέρει πολλά».
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΕΝΙΣΧΥΣΗ
Στη συνέχεια, ο κ. Κότσιρας αναφέρθηκε στην οικονομική ενίσχυση των κοινοτικών σχολείων και στο ποσό των $16.3 εκατ. που δεσμεύτηκε η κυβέρνηση Μπέιλιου να διαθέσει σ’ αυτά, τα επόμενα τέσσερα χρόνια.
Πράγμα που σημαίνει ότι τα κοινοτικά σχολεία θα παίρνουν τώρα από την κυβέρνηση για κάθε μαθητή $190 το χρόνο, μια αύξηση δηλαδή της τάξης των $70 για κάθε μαθητή.
Αναφορά έγινε και για την ενίσχυση που θα λάβουν τα κοινοτικά σχολεία, για την ενοικίαση αιθουσών των κρατικών σχολείων, καθώς επίσης και στο θέμα της μετεκπαίδευσης των εκπαιδευτικών.
«Για να πραγματοποιήσουμε το όραμά μας, γνωρίζουμε ότι θα πρέπει να φροντίσουμε για την επαγγελματική μετεκπαίδευση εκείνων που διδάσκουν γλώσσες. Προς την κατεύθυνση αυτή χορηγήσαμε $350.000 στην Αυστραλιανή Ομοσπονδία Οργανισμών Εθνοτικών Σχολείων».
Αναφορά έγινε ακόμη και στα κονδύλια που λαβαίνει το Συμβούλιο Πολυπολιτισμικών Υποθέσεων Βικτωρίας από την κυβέρνηση για να προσφέρει ειδικές επιδοτήσεις στα κοινοτικά σχολεία γλωσσών.
«Αυτές οι δεσμεύσεις του προϋπολογισμού αποτελούν ένα σπουδαίο ορόσημο στην μακρόχρονη και περήφανη παράδοση των κοινοτικών σχολείων στην Αυστραλία» τόνισε ο κ. Κότσιρας, κάνοντας μια αναδρομή στο πρώτο κοινοτικό σχολείο που ιδρύθηκε το 1957 από τους Γερμανούς στη Νότιο Αυστραλία και το πρώτο Εβραϊκό στη Μελβούρνη το 1874 για να καταλήξει ότι «σήμερα τα κοινοτικά σχολεία διδάσκουν 69 γλώσσες σε πάνω από 100.000 μαθητές σε ολόκληρη την Αυστραλία. Μόνο στη Βικτώρια διδάσκονται πάνω από 50 γλώσσες σε περισσότερους από 35.000 μαθητές.
Είναι βασικό τα σχολεία σας να έχουν την απευθείας κυβερνητική στήριξη στην οποία αναφέρθηκα» τόνισε ο κ. Κότσιρας.
ΑΝΗΣΥΧΗΤΙΚΗ ΜΕΙΩΣΗ
Ρίχνοντας, στη συνέχεια, το φως στους αριθμούς των μαθητών των κοινοτικών σχολείων σήμερα, είπε ότι δεν είναι ιδιαίτερα ενθαρρυντική η εικόνα.
«Την τελευταία δεκαετία έχουμε δει μια πραγματικά ανησυχητική μείωση του αριθμού των σχολείων που διδάσκουν γλώσσες, αλλά και των μαθητών γλωσσών στο κυρίως σχολικό ρεύμα.
Γνωρίζουμε ότι για να επιτύχουμε τους στόχους μας, αναφορικά με τη βελτίωση της διδασκαλίας γλωσσών, και να είναι υποχρεωτική η εκμάθηση γλώσσας στα σχολεία από το προσχολικό μέχρι το 10ο σχολικό έτος, μέχρι το 2025, απαιτείται ενεργοποίηση σε πολλά μέτωπα.
Πρωτίστως, θα έλεγα, είναι απαραίτητο οι γονείς να κατανοήσουν τη σπουδαιότητα και την αξία της εκμάθησης μιας άλλης, εκτός της αγγλικής, γλώσσας, αλλά και η κοινωνία στο σύνολό της».
Ο υπουργός κατέληξε ότι «βρισκόμαστε στην αρχή ενός νέου και υπέροχου ταξιδιού. Κατανοώ ότι αντιμετωπίζουμε πολλές προκλήσεις, είμαι όμως βέβαιος ότι βρισκόμαστε μπροστά σε καταπληκτικές ευκαιρίες και το αποτέλεσμα των προσπαθειών μας θα είναι θετικό.
Προσβλέπω σε μια στενή συνεργασία μαζί σας – τους πολύτιμους εταίρους μας στον τομέα των κοινοτικών γλωσσών» κατέληξε ο κ. Κότσιρας.
ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ
Ιδιαίτερο ενδιαφέρον προκάλεσε και η ομιλία της Ελένης Καλαμπούκα η οποία αναφέρθηκε στην πολιτισμική νοημοσύνη, λέγοντας μεταξύ άλλων, τα εξής: «Η Πολιτισμική Νοημοσύνη (Cultural Intelligence) είναι ένας καινούργιος κλάδος της ψυχολογίας, που όπως και η Συναισθηματική Νοημοσύνη (Emotional Intelligence) αναπτύσεται ραγδαία και υπόσχεται πολλά στους τομείς της Εκπαίδευσης και της Διοίκησης Επιχειρήσεων (Business). Στις μέρες μας, και ιδιαίτερα εξαιτίας της παγκοσμιοποίησης, οι ανάγκες για άτομα με πολυπολιτισμικές ικανότητες και δεξιότητες συνεχώς αυξάνονται. Στις πιο φημισμένες σχολές Επιχειρηματικότητας όπως στο Harvard School of Business, η Πολιτισμική Νοημοσύνη συμπεριλαμβάνεται στη διδακτέα ύλη σαν απαραίτητη προϋπόθεση για την εκπαίδευση των Παγκοσμίων Ηγετών (Global Leaders).
Η Πολιτισμική Νοημοσύνη προσδιορίζεται σαν τη «δυνατότητα ενός ατόμου στο να προσαρμοστεί επιτυχώς σε καινούργιες πολιτισμικές συνθήκες, δηλαδή σε άγνωστες για το άτομο συνθήκες όσον αφορά το πολιτισμικό περιεχόμενο» και συμπεριλαμβάνει διαπολιτισμικές γνώσεις και δεξιότητες.
Για να προετοιμάσουμε και να εκπαιδεύσουμε νέους επιστήμονες, επιχειρηματίες και ηγέτες που θα μπορούν να εργαστούν με επιτυχία σε πολυπολιτισμικές ομάδες και πολυεθνικές επιχειρήσεις θα πρέπει να συμπεριλάβουμε την Πολιτισμική Νοημοσύνη στη διδακτέα ύλη όχι μόνο των πανεπιστημίων αλλά και της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
Εδώ ο ρόλος των σχολείων που διδάσκουν την ελληνική γλώσσα και τον πολιτισμό, όπως και των σχολείων που διδάσκουν άλλες γλώσσες και πολιτισμούς γίνεται πολύ σημαντικός. Σήμερα στα σχολεία της Αυστραλίας διδάσκονται περισσότερες από σαράντα γλώσσες και κουλτούρες. Υπάρχει δηλαδή ήδη στα σχολεία παροικιακών γλωσσών απαράμιλλος πολιτισμικός πλούτος που μπορούμε να τον αξιοποιήσουμε για να εμπλουτίσουμε και να αυξήσουμε το επίπεδο Πολιτισμικής Νοημοσύνης των μαθητών σε όλα τα σχολεία της Αυστραλίας, κρατικά και μη. Μπορούμε λοιπόν να συνεργαστούμε με τα ημερήσια σχολεία και να συνεισφέρουμε έτσι στην καλύτερη εκπαίδευση και προετοιμασία των εκκολαπτόμενων αυριανών αρχηγών και επιστημόνων.
