Την ερχόμενη εβδομάδα -μέσα Νοεμβρίου 2014- περίπου 280 μαθητές και μαθήτριες, στο πλαίσιο του Βικτωριανού Πιστοποιητικού Σπουδών (VCE), θα διαγωνιστούν στο μάθημα της Ελληνικής Γλώσσας. Για μία κάποια σύγκριση -ας σημειώσουμε εδώ- ότι στα μέσα της δεκαετίας του ’80, εδώ στη Μελβούρνη, είχαμε 1.250 μαθητές που διαγωνίζονταν για το ίδιο Πιστοποιητικό Σπουδών.
Αν μας ανησυχούν οι αριθμοί αυτοί, τι μπορούμε να κάνουμε σήμερα; Πώς μπορούμε να κάνουμε το μάθημα της Ελληνικής Γλώσσας πιο ελκυστικό και πιο προσιτό σε όλους τους μαθητές μας; Ποιος ελληνικός φορέας ενδιαφέρεται και προγραμματίζει για αυτό το άκρως ζωτικό μας ζήτημα;
ΜΕΡΙΚΕΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΕΣ ΔΙΑΠΙΣΤΩΣΕΙΣ
Το μάθημα της Ελληνικής Γλώσσας έχει αφεθεί ΜΟΝΟ σε μερικούς καθηγητές οι οποίοι εκπονούν διάφορα προγράμματα, στέλνονται αυτά στην Επιτροπή Αξιολόγησης, εγκρίνονται και μετά, φυσικά, εφαρμόζονται. Κατά τη γνώμη μου, έχουμε μείνει ΣΤΑΣΙΜΟΙ στα θέματα της μετανάστευσης, στα προβλήματα των μεταναστών, στα καράβια με τις νύφες για τους μετανάστες και πολύ λίγοι καθηγητές τολμούν να εισάγουν κάποιο νέο θέμα, όπως ένα μυθιστόρημα, μία Αντιγόνη, έναν Σεφέρη, ένα ιστορικό θέμα, ή κάτι πιο σύγχρονο. Επαναλαμβάνουμε τα ίδια θέματα, γιατί έχουμε την ύλη από προηγούμενα χρόνια και αντιγράφουμε το… παρελθόν.
Χρειαζόμαστε μία γενική και νέα κατεύθυνση από κάποιο συντονιστικό σώμα το οποίο δυστυχώς δεν υπάρχει!
ΜΙΑ ΕΚΔΟΧΗ ΛΕΠΤΟΜΕΡΟΥΣ ΜΕΛΕΤΗΣ
Ας αρχίσουμε με μερικά στοιχειώδη. Και πάλι δυστυχώς, υπάρχουν καθηγητές και, μάλιστα, των μεγαλυτέρων τάξεων που δεν διαβάζουν καμία ελληνική εφημερίδα. Ρωτάς τους μαθητές εάν αγοράζουν μία ελληνική εφημερίδα και σε ρωτούν εάν έχουμε ελληνικές εφημερίδες στη Μελβούρνη (!).
Η κατάστασή μας είναι άκρως απελπιστική. Η ελληνική εφημερίδα δεν είναι το μόνο πρόβλημά μας, αλλά δείχνει το μετρήσιμο μέγεθος της αδιαφορίας μας από τους καθηγητές, τους μαθητές και από τους γονείς. Τότε τι γλώσσα διδάσκουμε;
ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ
Είμαι της γνώμης ότι ένα θέμα το οποίο μπορεί να γίνει πολύ ελκυστικό, αλλά και άκρως αποδοτικό γλωσσικά, μπορεί να είναι ένα ζήτημα στο οποίο ας δώσουμε τον τίτλο «Ο ελληνικός Τύπος στη Μελβούρνη ή στην Αυστραλία».
Το θέμα αυτό καλύπτει όλους τους τομείς του αναλυτικού προγράμματος. Η χρήση της εφημερίδας στην τάξη αποτελεί ένα πολύ αποτελεσματικό μέσο διδασκαλίας. Ας δούμε μερικά πλεονεκτήματα:
Βοηθάει άμεσα την Ανάγνωση και έτσι γίνεται βασικό κίνητρο συζήτησης, μάθησης, αλλά και διασκέδασης. Το θέμα μπορεί να προσαρμοστεί σε κάθε πρόγραμμα και σε κάθε επίπεδο. Ρίχνει μία ματιά στον πραγματικό κόσμο έξω από το σχολείο και δημιουργεί μία καλή συνήθεια ζωής: την ανάγνωση της εφημερίδας σε καθημερινή βάση.
Ο κάθε μαθητής μπορεί να βρει το θέμα που τον ενδιαφέρει από τις ειδήσεις, τα αθλητικά, τα σταυρόλεξα, τα ανέκδοτα, τις γελοιογραφίες, τις επιστολές προς την εφημερίδα, ακόμη και τις διαφημίσεις, τον καιρό και τόσα άλλα. Η εκδοτική γνώμη της εφημερίδας μπορεί να γίνει οδηγός για τις εκθέσεις. Εμπλουτίζει ο μαθητής το λεξιλόγιό του και μπορεί έτσι να εκφράσει τη γνώμη του καλύτερα.
Η εφημερίδα είναι ένας ζωντανός κώδικας εκπαίδευσης, οικονομικά προσιτός και φρονώ πως είναι άκρως αποδοτικός στην εκμάθηση της γλώσσας, αλλά και στην άμεση χρήση της.
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ
Οι δραστηριότητες που μπορεί να ανατεθούν στους μαθητές είναι πάμπολλες και μπορούν να καλύψουν κάθε πτυχή της διδασκαλίας της γλώσσας. Όπως: Γράψτε ένα γράμμα στον διευθυντή της εφημερίδας για ένα θέμα που σας ενδιαφέρει. Παραπονεθείτε για κάποιο άλλο ή επαινέστε κάτι που σας άρεσε. Γράψτε για το ταξίδι σας στην Ελλάδα. Πώς είδατε τη χώρα; Πώς και σε τι τη συγκρίνετε με την Αυστραλία; Ποιες άλλες χώρες σας άρεσαν και γιατί.
Γράψτε τη γνώμη σας για μία καλή ή άσχημη διαφήμιση.
Τι γνώμη έχετε για τη μόδα; Ποιο ένθετο σας άρεσε και γιατί. Γράψτε μία έκθεση για ένα σημαντικό πρόσωπο που επισκέφτηκε την πόλη σας.
Σχολιάστε μία γελοιογραφία.
Να βρείτε δέκα σύνθετες λέξεις από την πρώτη σελίδα της εφημερίδας.
Βάλτε τις όλες στον πληθυντικό αριθμό.
Να βρείτε δέκα ρήματα που μιλούν για το μέλλον/παρόν.
Διαβάστε τις μικρές αγγελίες και γράψτε ένα γράμμα για κάτι που θέλετε να αγοράσετε.
Ζητήστε ένα ραντεβού για μία εργασία που θέλετε να κάνετε.
Παίξτε ένα παιχνίδι με ερωτήσεις της επικαιρότητας.
Γράψτε μία συνταγή ενός φαγητού.
Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
Να βρείτε την εφημερίδα σας στο Διαδίκτυο και με αυτή την ηλεκτρονική βοήθεια να εφαρμόσετε όλα τα ανωτέρω.
ΕΝ ΚΑΤΑΚΛΕΙΔΙ
Η μελέτη της εφημερίδας στην τάξη με δραστηριότητες όπως οι ανωτέρω, συμβάλλει αποτελεσματικά στην τόνωση του ενδιαφέροντος του μαθητή, η γλώσσα μαθαίνεται με διασκεδαστικό τρόπο, προωθείται μία υψηλού επιπέδου σκέψη και τονώνεται η Ανάγνωση, η Γραφή και η Ομιλία, τα κύρια συστατικά μιας γλώσσας.
