Το άρθρο του κ. Τάκη Ευστρατιάδη («Νέος Κόσμος», 8 Μαΐου 2019) που εκφράζει τις ιδέες του σχετικά με το Σεμινάριο για την Ελληνική Γλώσσα είναι καλοδεχούμενο. Εξάλλου, αυτό ζητά και η Οργανωτική Επιτροπή του Σεμιναρίου από άτομα που δεν θα μπορέσουν να παραβρεθούν στο Σεμινάριο, λόγω χωρητικότητας του Ελληνικού Κέντρου ή και για άλλους λόγους, να εκφράσουν τη γνώμη τους μέσω των Ελληνόφωνων ΜΜΕ.
Το άρθρο αρχίζει με έπαινο για το Σεμινάριο («είναι μια ωραία πρωτοβουλία, που οπωσδήποτε αξίζει υποστήριξης») και μετά συνεχίζει με μια σειρά παρατηρήσεων. Καθώς πολλές από τις απόψεις που εκφράζονται δεν αφορούν άμεσα το Σεμινάριο, ας μου επιτραπεί να δώσω ορισμένες διευκρινίσεις στις παρατηρήσεις που έχουν άμεση σχέση με το Σεμινάριο:
1. Εμπεριστατωμένες ομιλίες
Το Σεμινάριο δεν είναι επιστημονικό, αλλά αποσκοπεί στην ενεργό συμμετοχή πολλών παραγόντων και της ευρύτερης ελληνικής παροικίας.
2. Ο αριθμός των ομιλητών
Οι παράγοντες που έχουν ευθύνη ή παίζουν κάποιο ρόλο στην προβολή, διδασκαλία και διατήρηση της γλώσσας μας είναι πολλοί:
– τριτοβάθμια εκπαίδευση, απογευματινά σχολεία, ημερήσια σχολεία, κοινοτικά σχολεία, ενοριακά σχολεία, πανεπιστήμια
– Ενώσεις/Ομοσπονδίες Σχολείων και καθηγητών της Ελληνικής γλώσσας
– Μέσα Μαζικής Ενημέρωσης
– Η Εκκλησία
– Οι κοινοτικοί οργανισμοί
– Οι γονείς, παππούδες, γιαγιάδες
– Άτομα μικτών γάμων
– Η Ελληνική και οι Αυστραλιανές κυβερνήσεις
– κ.λπ.
Για να είχαμε λιγότερους ομιλητές θα έπρεπε να μη συμπεριλάβουμε αντιπροσώπους από ορισμένες από τις παραπάνω κατηγορίες. Ποια κατηγορία θα μπορούσαμε να αφήσουμε έξω; Επιπλέον, είναι καλό, άτομα που υπηρετούν σε ένα από τους άνω χώρους να ακούσουν τις απόψεις ατόμων και από τους άλλους χώρους.
3. Σύντομος χρόνος ομιλίας
Για να συμπεριληφθούν περισσότερες απόψεις των διαφόρων παραγόντων και για να είναι η διάρκεια του Σεμιναρίου προσιτή στην πολυάσχολη περίοδο που ζούμε, ο χρόνος ομιλίας έπρεπε να περιορισθεί. Έτσι οι ομιλητές έχουν εντολή να συγκεντρωθούν σε λύσεις και προτάσεις για βελτίωση σύμφωνα με την εμπειρία τους από το χώρο που λειτουργούν και λιγότερο σε μακροσκελείς αναλύσεις των προβλημάτων, τα οποία σε γενικές γραμμές είναι γνωστά από άλλα συνέδρια αλλά και από την εμπειρία που έχουμε συγκεντρώσει με τη πολυετή εγκατάσταση μας σε αυτή τη χώρα και με τις προσπάθειες που έχουμε κάνει για τη διατήρηση της γλώσσας μας.
Είναι γνωστό σε όλους μας π.χ. αυτό που επισημαίνει και το άρθρο, δηλαδή το ότι πολλοί γονείς/παππούδες παρ’ ότι τα αγγλικά τους είναι περιορισμένα, προτιμούν να μιλούν Αγγλικά στα παιδιά/εγγόνια τους.
4. Οι μαθητές των Ελληνικών μετά το μάθημα μιλούν Αγγλικά με συμμετοχή των δασκάλων
Η παρατήρηση αυτή είναι σωστή, αλλά δεν εφαρμόζεται σε όλα τα σχολεία και από όλους τους μαθητές και καθηγητές. Εξ άλλου, είναι φυσικό τα παιδιά που μεγαλώνουν εδώ, σε ένα μεγάλο ποσοστό να προτιμούν την μεταξύ τους επικοινωνία στην Αγγλική. Το ζητούμενο είναι πώς θα μπορέσουμε να τους δώσουμε περισσότερα κίνητρα για να χρησιμοποιούν και την Ελληνική εξωσχολικά. Μια τέτοια λύση – αλλά σίγουρα θα εκφραστούν και άλλες στο Σεμινάριο – θα μπορούσε να είναι η χρήση στα σχολεία διεθνών παιχνιδιών όπως το «Σκραμπλ» στην Ελληνική γλώσσα, η δημιουργία κατάλληλων εφαρμογών, όπως το παιχνίδι Metropolis που παρουσιάσθηκε πρόσφατα από την Εκστρατεία «Μιλάμε Ελληνικά τον Μάρτιο … και όχι μόνο» και το οποίο διανέμεται δωρεάν και έχει γίνει ανάρπαστο.
Στις οδηγίες που εστάλησαν αρχικά στους ομιλητές γίνεται ξεκάθαρο πώς σχεδιάσθηκε η αντιμετώπιση των πολλών ομιλητών και του μικρού χρόνου ομιλίας:
1. Οι ομιλίες είναι σύντομες για να καλύψουμε όλο το φάσμα των παραγόντων που έχουν σχέση με το θέμα του Σεμιναρίου. Κατά συνέπεια είναι απόλυτα απαραίτητο να μην υπερβούμε το διαθέσιμο χρόνο. Οι προεδρεύοντες θα είναι αυστηροί επ’ αυτού.
2. Όπως έχει αναφερθεί σε προηγούμενες επικοινωνίες, λόγω του περιορισμένου χρόνου ομιλίας, καλό θα είναι να δώσουμε έμφαση στο τι θα προτείναμε να γίνει -και από ποιους- για να βελτιωθεί η εκμάθηση και διατήρηση της γλώσσας μας στην Αυστραλία.
Ένας τρόπος για να το κατορθώσουμε αυτό ίσως είναι η δομή της παρουσίασης να έχει ένα αριθμό προτάσεων, βασισμένων στην εμπειρία του χώρου που λειτουργείτε, με σύντομη επιχειρηματολογία για τους λόγους που οι προτάσεις σας θα ήταν αποτελεσματικές.
3. Οι ομιλίες να είναι όλες στην Ελληνική γλώσσα. Αναγνωρίζεται ότι για ορισμένους αυτό θα είναι πρόκληση, αλλά είμαστε σίγουροι ότι θα τα καταφέρουμε και έτσι θα αποφύγουμε το «δάσκαλε που δίδασκες και νόμο δεν εκράτεις».
4. Στη δεκάλεπτη συζήτηση που ακολουθεί κάθε ενότητα θα επιτραπεί η διγλωσσία.
