Η Αυστραλή ακαδημαϊκός, Anna Dabrowski, από το Πανεπιστήμιο Μελβούρνης, θέτει τον δάκτυλον επί τον τύπον των ήλων και μιλά για την αποτυχία του εκπαιδευτικού συστήματος να εφαρμόσει ένα αποτελεσματικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα όσον αφορά τη διδασκαλία των ξένων γλωσσών.

Σύμφωνα με την κ. Dabrowski, η αυστραλιανή κυβέρνηση έχει εφαρμόσει πάνω από 60 πολιτικές σχετικά με το θέμα από τη δεκαετία του ’70 μέχρι σήμερα, αλλά χωρίς αποτέλεσμα. Η ίδια θεωρεί ως κυριότερη αιτία αυτής της αποτυχίας το φορτωμένο πρόγραμμα σπουδών των σχολείων της Αυστραλίας το οποίο έχει επιβάλει τη μονογλωσσία στο εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας, παρόλο που στη χώρα μιλιούνται δεκάδες γλώσσες.

Από την άλλη, η ακαδημαϊκός πιστεύει πως και οι γονείς πρέπει να εκτιμήσουν τα οφέλη που δύναται να προσφέρει η εκμάθηση μιας δεύτερης γλώσσας στα παιδιά τους.

«Τα δίγλωσσα παιδιά μπορούν να λαμβάνουν πιο περίπλοκες γνωστικά αποφάσεις από ό,τι οι συνομίληκοί τους που μιλούν μόνο μια γλώσσα», λέει χαρακτηριστικά.
Μια άλλη σημαντική αιτία του προβλήματος εντοπίζεται στην εξεύρεση δασκάλων ξένων γλωσσών, οι οποίοι όχι μόνο πρέπει να κατέχουν άριστα τη γλώσσα αλλά πρέπει να φέρουν και την ειδική άδεια ασκήσεως επαγγέλματος.

Η λύση για την κ. Dabrowski βρίσκεται στους συλλόγους γονέων και φέρνει το παράδειγμα της Κίνας, όπου στα δημοτικά σχολεία υπάρχουν δύο δάσκαλοι σε κάθε τάξη. Έναν που εργάζεται στα κινέζικα και έναν δεύτερο που εργάζεται στα αγγλικά, έτσι ώστε να επιτυγχάνεται η πλήρης εμβάπτιση της γλώσσας στο πρόγραμμα σπουδών.

Στη Νέα Νότια Ουαλία τέσσερα μόνο κρατικά σχολεία συμμετέχουν σε πρόγραμμα διγλωσσίας. Στο Κουίνσλαντ, ο αριθμός των μαθητών των δημόσιων σχολείων από το νηπιαγωγείο έως την Γ’ Λυκείου που έκαναν μαθήματα ξένης γλώσσας το 2018 αυξήθηκε κατά 40.000 σε σύγκριση με την προηγούμενη χρονιά. Στην ίδια πολιτεία, το 2018 πενήντα περισσότερα δημόσια σχολεία συμπεριέλαβαν στο πρόγραμμα σπουδών του νηπιαγωγείου τη διδασκαλία μιας ξένης γλώσσας.

Στη Δυτική Αυστραλία, από φέτος τα σχολεία οφείλουν να εντάξουν στο πρόγραμμα της Γ΄και Δ΄τάξης τουλάχιστον μία ξένη γλώσσα με την προοπτική η διδασκαλία να γίνει υποχρεωτική τα επόμενα σχολικά έτη. Ο τελικός στόχος του προγράμματος είναι όλοι οι μαθητές από την Γ΄ Δημοτικού έως τη Β΄Γυμνασίου να μαθαίνουν μια ξένη γλώσσα.

Εκτός από τα μαθησιακά οφέλη, η υποχρεωτική διδασκαλία ξένων γλωσσών στα δημόσια σχολεία της χώρας θα δημιουργήσει ευκαιρίες επαγγελματικής αποκατάστασης.