Στα 128 κενά θέσεων εκπαιδευτικών σε σχολεία της Διασποράς -στοιχείο που θα επικαιροποιηθεί το επόμενο 24ωρο-αναφέρθηκε η Σοφία Ζαχαράκη, υφυπουργός Παιδείας στην ενημέρωση που έκανε στην συνεδρίαση της Επιτροπής Ελληνισμού της Διασποράς. Η υφυπουργός είπε ότι περιμένει την νέα αποτίμηση των συντονιστών Εκπαίδευσης του εξωτερικού προκειμένου το Υπουργείο να προχωρήσει σε νέες αποσπάσεις για να καλυφθούν άμεσα τα κενά σε όσο το δυνατόν μεγαλύτερο ποσοστό.
Η κ. Ζαχαράκη ανέφερε ότι σε 62 αμιγώς ελληνικά σχολεία και 153 ελληνικά τμήματα ολοκληρώθηκαν 499 αποσπάσεις φέτος σε σύγκριση με 434 που έγιναν την περσινή χρονιά. Πρόθεση του Υπουργείου, επεσήμανε, είναι η παρότρυνση των συντονιστών Εκπαίδευσης να αποκτήσουν μία πιο ζωντανή και δυναμική σχέση με τις κατά τόπους ελληνικές κοινότητες και δεσμεύτηκε τόσο για την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών που θα αποσπαστούν στο εξωτερικό όσο και για την έγκαιρη ενημέρωσή τους.
Η υφυπουργός προανήγγειλε ότι θα στελεχωθεί το Συντονιστικό Γραφείο Εκπαίδευσης στο Βουκουρέστι προκειμένου να καλυφθούν οι μεγάλες ανάγκες των ελληνικών σχολείων της Νοτιοανατολικής Ευρώπης.
Στην εισαγωγική του ομιλία, ο Σάββας Αναστασιάδης, νέος πρόεδρος της Επιτροπής Ελληνισμού της Διασποράς και βουλευτής ΝΔ Β΄ Θεσσαλονίκης, υποστήριξε ότι θεωρεί καθήκον και υποχρέωση να στηριχθεί η ελληνόγλωσση εκπαίδευση στο εξωτερικό, κάτι που απορρέει και από τις διατάξεις του Ελληνικού Συντάγματος.
“Ακούμε και αφουγκραζόμαστε τα προβλήματα και τις ελλείψεις σε διδακτικό προσωπικό, υλικοτεχνικές υποδομές κ.ά., όπως μας τα εκθέτουν οι Έλληνες του Εξωτερικού και προσπαθούμε σε συνεργασία με τα συναρμόδια Υπουργεία να τα λύσουμε” επεσήμανε.
Την ουσιαστική στήριξη της ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης στο εξωτερικό λόγω της ύπαρξης ελληνικών κοινοτήτων, αλλά και της μετανάστευσης πολλών Ελλήνων προς τις χώρες του εξωτερικού λόγω της οικονομικής κρίσης, υπογράμμισε η Μερόπη Τζούφη, πρώην υφυπουργός Παιδείας, βουλευτής Ιωαννίνων ΣΥΡΙΖΑ. Η κ. Τζούφρη ανέφερε ότι η οικονομική κρίση των τελευταίων ετών πολλαπλασίασε τις ανάγκες των σχολείων του εξωτερικού, καθώς έπρεπε να υποδεχτούν ολοένα και μεγαλύτερο αριθμό μαθητών”.
Το 2016 προχωρήσαμε στη νομοθέτηση επικαιροποιημένου πλαισίου και τα τελευταία δύο χρόνια καταφέραμε την έγκαιρη απόσπαση των εκπαιδευτικών. Παράλληλα, προχωρήσαμε σε ρύθμιση για τη διατήρηση της οργανικής θέσης των εκπαιδευτικών στα σχολεία της Ελλάδας, ενώ η έξοδος από το μνημονιακό πλαίσιο, μας επέτρεψε να αυξήσουμε τον διαθέσιμο προϋπολογισμό και να παρατείνουμε την καταβολή του επιδόματος εξωτερικού (επιμίσθιο) κατά ένα έτος. Η δέσμη αυτών των μέτρων επανέφερε την κανονικότητα στα σχολεία του εξωτερικού, συνέβαλλε στην ανάπτυξη σχέσεων εμπιστοσύνης με τις ελληνικές κοινότητες και τους φορείς του εξωτερικού, ενώ σήμερα μας δίνει τη δυνατότητα να μιλήσουμε πιο στοχευμένα για τις ποιότητες της εκπαίδευσης και το περιεχόμενο των σπουδών”.
“Είναι χρέος της Ελληνικής Πολιτείας να στηρίξει την εκπαίδευση των παιδιών ελληνικής καταγωγής στο εξωτερικό” επεσήμανε η Ολυμπία Τελιγιορίδου, βουλευτής ΣΥΡΙΖΑ Καστοριάς.
“Η εκπαίδευση της ομογένειας, η επαφή με την ελληνική γλώσσα, την ιστορία και τον πολιτισμό είναι αναπόσπαστο τμήμα της διαπολιτισμικής εθνικής στρατηγικής. Η έλλειψη ενδιαφέροντος από εκπαιδευτικούς της Ελλάδας να μετακινηθούν στο εξωτερικό, αφήνει πολλά κενά στα σχολεία της ομογένειας. Αυτό θα μπορούσε να καλυφθεί από εκπαιδευτικούς της ίδιας της ομογένειας που σπουδάζουν σε τμήματα ελληνικών σπουδών και έχουν το απαραίτητο πτυχίο. Η μη στήριξη επαρκώς από την Ελλάδα των Εδρών Ελληνικών Σπουδών και η μη δυνατότητα επαγγελματικής αποκατάστασης των αποφοίτων με διορισμό τους από την ελληνική πολιτεία στα ελληνικά σχολεία οδήγησε για παράδειγμα στην Αυστραλία στη συρρίκνωση και το κλείσιμο των εδρών ελληνικών σπουδών”.
Στη συνεδρίαση παραβρέθηκαν, επίσης, ο κ.Γ.Χρυσουλάκης, γενικός γραμματέας Απόδημου Ελληνισμού, ο κ.Γ.Φιλίππου, πρόεδρος της Ελληνικής Συνομοσπονδίας Κοινοτήτων και Κοινωνιών της Νότιας Αφρικής, ο κ.Η.Νικολακόπουλος επίτιμος πρόξενος στο Ομάν, η κ. Χρυσούλα Καρυκοπούλου-Βλαβιανού πρέσβης και διευθύντρια της Διπλωματικής Ακαδημίας και δέκα σπουδαστές της Διπλωματικής Ακαδημίας.
