Τα παιδιά που αρχίζουν αργότερα το σχολείο φαίνεται ότι μακροπρόθεσμα βγαίνουν κερδισμένα σε σχέση με τους συμμαθητές τους που ξεκίνησαν νωρίτερα, κυρίως σε θέματα αυτοπεποίθησης, ευελιξίας, ανταγωνιστικότητας και εμπιστοσύνης, όπως αποκαλύπτει μία νέα έρευνα που δημοσιεύτηκε από το ερευνητικό κέντρο Life Course Centre.
Το συγκεκριμένο ερευνητικό πρότζεκτ που υποστηρίχθηκε από την κυβέρνηση και τα Πανεπιστήμια Κουίνσλαντ, Σίδνεϊ, Μελβούρνης και Δυτικής Αυστραλίας μελέτησε 1.007 ενήλικες ηλικίας 24 έως 60 ετών από το Κουίνσλαντ, την Τασμανία, τη Βικτώρια και τη Δυτική Αυστραλία.
Σύμφωνα με τα ευρήματα της έρευνας, η ηλικία ένταξης των μαθητών στο σχολείο επηρεάζει σημαντικά τη διαμόρφωση ορισμένων χαρακτηριστικών της συμπεριφοράς τους επιφέροντας μια διαφοροποίηση μεταξύ των ατόμων που έχουν ενταχθεί στο σχολικό σύστημα σε διαφορετικές στιγμές της σχολικής χρονιάς.
Όπως είναι γνωστό, η ηλικία εγγραφής στο σχολείο διαφέρει σε κάθε Πολιτεία της Αυστραλίας.
Στη Βικτώρια τα παιδιά που ξεκινούν το σχολείο θα πρέπει να συμπληρώσουν τα 5 τους χρόνια στις 30 Απριλίου του έτους εγγραφής, ενώ στο Κουίνσλαντ και τη Δυτική Αυστραλία το όριο είναι η 30ή Ιουνίου. Στη Νότια Αυστραλία είναι η 1η Μαΐου και στην Τασμανία η 1η Ιανουαρίου.
Σύμφωνα με τον επικεφαλής της έρευνας, καθηγητή του Πανεπιστημίου Σίδνεϊ, Δρ Lionel Page, η ανάλυση των δεδομένων έδειξε ότι η ηλικία πρώτης εγγραφής ενός ατόμου στο σχολείο επηρεάζει το βαθμό επιτυχίας του στην ενηλικίωσή του.
«Ανακαλύψαμε ότι οι συμμετέχοντες που ξεκίνησαν αργότερα το σχολείο είχαν μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση ότι θα καταφέρουν να ολοκληρώσουν στόχους που απαιτούν προσπάθεια σε σχέση με εκείνους που είχαν ξεκινήσει νωρίτερα το σχολείο», είπε.
«Επιπλέον, τα άτομα αυτά ισχυρίζονται ότι είναι περισσότερο πρόθυμοι να ρισκάρουν σε διάφορες καταστάσεις που αντιμετωπίζουν στην καθημερινή τους ζωή και εμπιστεύονται πιο εύκολα τους ανθρώπους στις κοινωνικές συναναστροφές τους. Τα αποτελέσματα αυτά προσφέρουν πολύ σημαντικές πληροφορίες σχετικά με τις μακροπρόθεσμες συνέπειες της ηλικίας εγγραφής στο σχολείο στη συμπεριφορά» κατέληξε ο Δρ Page.
Τα συμπεράσματα της συγκεκριμένης έρευνας έρχονται στη δημοσιότητα μετά από μια άλλη έρευνα του Πανεπιστημίου Νέας Νότιας Ουαλίας η οποία έδειξε ότι το ένα τέταρτο του συνόλου των μαθητών ξεκινά το σχολείο μόλις γίνουν έξι και όχι πέντε χρονών.
