Ο πολιτειακός υπουργός Παιδείας, Ben Carroll, έχει ζητήσει τη διεξαγωγής μίας ολοκληρωμένης έρευνας σχετικά με τα σφάλματα που πραγματοποιήθηκαν στις φετινές εξετάσεις VCE, δηλώνοντας ότι είναι απογοητευμένος από μια σειρά από «λάθη» που δεν θα έπρεπε ποτέ να είχαν συμβεί.
Ο κ. Carroll δήλωσε τη Δευτέρα ότι έχει ζητήσει από την Αρχή Προγραμμάτων Σπουδών και Αξιολόγησης της Βικτώριας (Victorian Curriculum and Assessment Authority – VCAA) να επανεξετάσει τις διαδικασίες της, μετά το λάθος που έγινε την περασμένη εβδομάδα, όπου έξι μαθητές έλαβαν εσφαλμένα τις λάθος εξετάσεις για την Κινέζικη γλώσσα.
«Είμαι απογοητευμένος. Τα λάθη δεν έπρεπε να συμβούν από την αρχή. Γι’ αυτό ζήτησα μια πλήρη επανεξέταση», δήλωσε.
Το περιστατικό ακολούθησε μια σειρά από λάθη που εντοπίστηκαν στις φετινές εξετάσεις Μαθηματικών, καθώς και τυπογραφικών λαθών τα οποία προκάλεσαν σύγχυση στους μαθητές και σε πολλές άλλες εξετάσεις, ενώ χιλιάδες μαθητές κατά την εξέτασή τους στα Μαθηματικά, έλαβαν επιπλέον βαθμούς (bonus points) λόγω των συγκεκριμένων λαθών.
Ο κ. Carroll δήλωσε ότι ζήτησε από την VCAA να εξασφαλίσει ότι τα ακαδημαϊκά ιδρύματα θα συμμετέχουν πιο στενά στη μελλοντική σύνταξη και τον έλεγχο των εξετάσεων.
Ο υπουργός χαρακτήρισε «τραυματικά» τυχόν ατοπήματα που συμβαίνουν κατά τη διάρκεια εξετάσεων των τελειοφοίτων (Υear 12), και ότι οι αρμόδιες Αρχές πρέπει να διασφαλίσουν ότι παρόμοια λάθη δεν θα επαναληφθούν σε μελλοντικές εξετάσεις.
Επιπροσθέτως, ο ίδιος δήλωσε ότι είχε συναντηθεί με την VCAA από την έναρξη της εξεταστικής περιόδου, με την οποία σκοπεύει να συναντηθεί ξανά.
Ο κ. Carroll και ο επικεφαλής της VCAA Stephen Gniel αναγκάστηκαν να ζητήσουν συγγνώμη στις αρχές του μήνα, αφού εντοπίστηκε ένα λάθος στο δεύτερο γραπτό στις γενικές εξετάσεις Μαθηματικών.
Ο κ. Gniel, ο οποίος έχει διοριστεί αναπληρωτής επικεφαλής της Australian Curriculum Assessment and Reporting Authority, ζήτησε ξανά συγγνώμη λίγες μέρες αργότερα για ένα λανθασμένα επισημασμένο διάγραμμα στη δεύτερη εξέταση εξειδικευμένων Μαθηματικών.
Οι εξετάσεις έχουν δεχθεί «πλήγματα» από τυπογραφικά λάθη, τα οποία, παρόλο που δεν θεωρούνται «τεχνικά» λάθη, ενδέχεται να αποθαρρύνουν τους ήδη ανήσυχους μαθητές, σύμφωνα με δηλώσεις εκπαιδευτικών.
