«Αν εμείς δε μιλάμε Ελληνικά στα παιδιά μας, τότε τα παιδιά μας πιθανόν να μη μιλούν Ελληνικά και τα εγγόνια μας σίγουρα δε θα μιλούν Ελληνικά!».
Με αυτά τα λόγια άνοιξε την εισαγωγική του ομιλία στο τρίτο Σεμινάριο για Γονείς ο πρόεδρος της Συμμαχίας «ΦΑΡΟΣ», Joe Lo Bianco, ομότιμος καθηγητής Γλωσσικής Εκπαίδευσης και Γραμματισμού στη Μεταπτυχιακή Σχολή Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου της Μελβούρνης.
Το τρίτο Σεμινάριο για Γονείς του «ΦΑΡΟΣ» πραγματοποιήθηκε την Κυριακή 8 Ιουνίου στο Ελληνικό Κέντρο επί της οδού Lonsdale, με συντονιστή τον καθηγητή Joe Lo Bianco και θέμα: «Η Γλώσσα στο Σπίτι: Μεγαλώνοντας Δίγλωσσα παιδιά στα Ελληνικά και τα Αγγλικά στη Μελβούρνη».
Οι παρευρισκόμενοι ενημερώθηκαν για πρακτικούς τρόπους με τους οποίους μπορούν να ενθαρρύνουν τα παιδιά τους να χρησιμοποιούν την ελληνική γλώσσα στο σπίτι.
Η εκμάθηση ανάγνωσης και γραφής στα ελληνικά σχολεία, όσο σημαντική κι αν είναι, δεν αρκεί από μόνη της. Η διατήρηση της γλώσσας βασίζεται στην καθημερινή χρήση της μέσα στην κοινότητα — και αυτό ξεκινά πρωτίστως από την οικογένεια.
Μέλη του συμβουλίου της Συμμαχίας «ΦΑΡΟΣ» είχαν την ευκαιρία να συνομιλήσουν με γονείς και γιαγιάδες που εξέφρασαν το ενδιαφέρον τους για τους στόχους της πρωτοβουλίας.
Οι συμμετέχοντες μοιράστηκαν τις ανησυχίες τους και έλαβαν επιστημονικά τεκμηριωμένες συμβουλές για να αντιμετωπίσουν τις προκλήσεις της διατήρησης της ελληνικής γλώσσσας. Παράλληλα, προμηθεύτηκαν εκπαιδευτικό υλικό και εργαλεία για τη διδασκαλία λεξιλογίου, με στόχο την ενίσχυση της αυτοπεποίθησης των παιδιών στη χρήση των Ελληνικών.
Η Jana Dostal, τσέχικης καταγωγής, φοίτησε για πέντε χρόνια στο τμήμα ενηλίκων της Ελληνικής Κοινότητας Μελβούρνης και σήμερα μιλάει σχεδόν άπταιστα Ελληνικά.
Στο σπίτι, η ίδια μιλά Τσέχικα στην κόρη τους, Σοφία, καθώς δεν υπάρχει σχολείο που να διδάσκει τη μητρική της γλώσσα.
Ο σύζυγός της, Ευάγγελος Ψαρός, ο οποίος μιλά στη Σοφία στα Ελληνικά, δήλωσε:
«Θέλουμε να διατηρηθούν ζωντανές οι γλώσσες. Για μας η γλώσσα είναι θέμα διατήρησης της ταυτότητας».
Η κα Dostal υπογράμμισε πως το ελληνικό σχολείο είναι απαραίτητο, καθώς προσφέρει στην κόρη τους πλουσιότερο λεξιλόγιο και ευρύτερο φάσμα πηγών απ’ ό,τι μπορούν να της παρέχουν οι ίδιοι, λόγω του σχετικά περιορισμένου γλωσσικού τους επιπέδου, καθώς και οι δύο έχουν γεννηθεί στην Αυστραλία.
«Σίγουρα χρειάζεται προσπάθεια και μακροχρόνια δέσμευση εκ μέρους των γονιών», ανέφερε ο κ. Ψαρός και πρόσθεσε:
«Νομίζω πως ο κύριος λόγος που ορισμένοι γονείς αποτυγχάνουν να βοηθήσουν τα παιδιά τους να μάθουν Ελληνικά είναι σε μεγάλο βαθμό γιατί δεν θέλουν να κουραστούν οι ίδιοι. Δεν προσπαθούν αρκετά».
Σε αυτό συμφώνησαν και ο Τάσος και η Έλενα Καρφόγλου, που επίσης συμμετείχαν στο σεμινάριο. Δήλωσαν πως στο σπίτι ο ένας από τους δυο τους μιλάει πάντα Ελληνικά με την κόρη τους Ηλέκτρα και καθημερινά διαβάζουν βιβλία, ή βλέπουν ταινίες και ακούνε μουσική στα Ελληνικά.
«Το πιο σημαντικό όμως είναι ότι παρακολουθεί το σχολείο Ελληνικών στη Μελβούρνη ανελλιπώς κάθε εβδομάδα. Είμαστε δεσμευμένοι σε αυτό. Στο ελληνικό σχολείο μαθαίνει πιο αναβαθμισμένο λεξιλόγιο από αυτό που χρησιμοποιούμε εμείς μαζί της», δήλωσε η κα Καρφόγλου και συμπλήρωσε:
«Τις προάλλες όταν η κόρη μου επέστρεψε από το σχολείο με ρώτησε: ‘Κοίτα μαμά, το κάνω εξαιρετικά;’ Αυτή είναι μια λέξη που δεν της έχω διδάξει εγώ».
«Επίσης, προσπαθούμε κάθε χρόνο να πηγαίνουμε Ελλάδα και να είμαστε εκεί κατά τη σχολική περίοδο, φροντίζοντας η Ηλέκτρα για έναν-δύο μήνες να εγγραφεί και να παρακολουθήσει μαθήματα σε ένα ελληνικό δημόσιο σχολείο. Αυτό βοηθάει πολύ».
«Όταν επιστρέφει στη Μελβούρνη, εγώ της μιλάω Αγγλικά κι εκείνη μου απαντάει στα Ελληνικά», είπε ο κ. Καρφόγλου.
Παρόμοια πρακτική ακολουθεί και η Ταμίας της Συμμαχίας «ΦΑΡΟΣ», κα Βάσω Ζάγγαλη, η οποία μοιράστηκε την προσωπική της εμπειρία με την οικογένειά της.
Σε έναν μεικτό γάμο, η Βάσω έστειλε τα παιδιά της για κάποιο διάστημα σε σχολείο στην Ελλάδα και επιμένει να τους μιλά Ελληνικά και στη Μελβούρνη. Η προσέγγισή της είναι ξεκάθαρη.
«Αν δεν μου πουν στα Ελληνικά τι θέλουν, δεν το παίρνουν! Είναι τόσο απλό!», δήλωσε η κα Ζάγγαλη.
«Για μένα το ελληνικό σχολείο ήταν δεδομένο. Ποτέ δεν τέθηκε ως ερώτημα ή επιλογή αν θα πάω ή όχι. Και ευτυχώς γιατί ήταν ένας ‘άλλος ολόκληρος κόσμος’. Ήταν ένας κόσμος όπου μάθαινα τη γλώσσα των παππούδων μου μέσα από μαθήματα πολιτισμού και ιστορίας. Ηταν ο χώρος που περνούσα πολύ όμορφα, μέσα σε μια ατμόσφαιρα γεμάτη ζεστασιά και σε ένα προστατευτικό περιβάλλον, όπου δημιούργησα πραγματικές φιλίες, καλύτερες ακόμα και απ’ ό,τι στο αγγλικό μου σχολείο. Με τους φίλους αυτούς είμαι δεμένη μέχρι σήμερα», είπε αναφερόμενη στην προσωπική της εμπειρία η Μάρθα Σταματοπούλου, εκπρόσωπος του NUGAS, η οποία σπουδάζει Bachelor of Design με κατεύθυνση στην Αρχιτεκτονική στο Πανεπιστήμιο της Μελβούρνης.
Μεταξύ άλλων, οι συμμετέχοντες ολοκλήρωσαν την άσκηση «γλωσσικό πορτραίτο», μέσα από την οποία εξερεύνησαν τον ρόλο των γλωσσών στη διαμόρφωση της ταυτότητάς τους, αναδεικνύοντας τη σχέση μεταξύ ψυχολογίας και χρήσης της γλώσσας. Κεντρικός στόχος του σεμιναρίου ήταν να ενισχύσει από νωρίς την επιθυμία των παιδιών να ταυτιστούν ως ομιλητές της ελληνικής γλώσσας.
Ο καθηγητής Lo Bianco επισήμανε επίσης την ανάγκη για δημιουργικές και ευχάριστες δραστηριότητες που ενσωματώνουν σχετικό λεξιλόγιο και προσφέρουν στα παιδιά τα απαραίτητα εργαλεία για να εκφράζονται στα Ελληνικά. Η αποκλειστική χρήση της ελληνικής γλώσσας στην επικοινωνία με συγγενείς, όπως παππούδες, γιαγιάδες ή ξαδέρφια από την Ελλάδα, μπορεί να συμβάλει σημαντικά στην επίτευξη αυτού του στόχου.
Οι συμμετέχοντες έλαβαν καθοδήγηση για το πώς να διαμορφώσουν μια «γλωσσική πολιτική για το σπίτι» ή ένα «συμβόλαιο» με τα παιδιά τους, εμπνεόμενοι από πολυάριθμα επιτυχημένα παραδείγματα αναζωογόνησης γλωσσών παγκοσμίως, όπως της Ουαλικής και της Χαβανέζικης.
«Με επιμονή, είναι δυνατόν να αντιστρέψουμε την πτωτική πορεία της χρήσης της Ελληνικής στη Μελβούρνη και την Αυστραλία. Η Συμμαχία ‘ΦΑΡΟΣ’ είναι έτοιμη να αναλάβει αυτή την πρόκληση και καλούμε όλα τα ενδιαφερόμενα μέλη της κοινότητας να συμμετάσχουν στις προσπάθειές μας», δήλωσε ο Καθηγητής Joe Lo Bianco.
Για όσους δεν μπόρεσαν να παρακολουθήσουν το σεμινάριο δια ζώσης, η εκδήλωση βιντεοσκοπήθηκε από τον Ορέστη Μαρινάκη, σπουδαστή Πληροφορικής στο Πανεπιστήμιο Swinburne, ώστε να καταστεί δυνατή η ψηφιακή αξιοποίηση του υλικού στο μέλλον.
Μπορείτε να παρακολουθείτε τις δράσεις της Συμμαχίας «ΦΑΡΟΣ» στον σύνδεσμο: https://www.facebook.com/pharos2021
