Τι κοινό έχουν ένα καινοτόμο πρόγραμμα ενδοσχολικής επιμόρφωσης σε Γυμνάσιο της Ελλάδας, ένα κολλέγιο στο Σίνδεϊ και μια Πρεσβεία;
Όταν πρόκειται για την προσέγγιση της Μάθησης μέσω Σχεδιασμού των Kalantzis & Cope (http://neamathisi.com), το Γυμνάσιο Λιβαδοχωρίου Λήμνου, το Κολλέγιο του Αγ. Σπυρίδωνα και την Αυστραλιανή πρεσβεία στην Ελλάδα η απάντηση είναι αυτονόητη.
Είναι η επέτειος των ANZACs και ο κοινός παιδαγωγικός σχεδιασμός. Όλο και περισσότερα σχολεία πειραματίζονται στην Ελλάδα με τις δυνατότητες της νέας παιδαγωγικής και τη χρήση των νέων κοινωνικών δικτύων μάθησης. Δυνατότητες που ενισχύουν τη μάθηση και ενδυναμώνουν τους δεσμούς μεταξύ μαθητών και σχολείων σε όλα τα μήκη και τα πλάτη της γης.
Η διευθύντρια και οι καθηγητές στο Γυμνάσιο Λιβαδοχωρίου Λήμνου αξιοποίησαν την προσέγγιση της Μάθησης μέσω Σχεδιασμού σχεδιάζοντας τη μαθησιακή ενότητα για τη σύνδεση της Λήμνου με την επέτειο των ANZACs. Στόχος ήταν να καλυφθούν τα γνωστικά κενά των μαθητών του Γυμνασίου Λιβαδοχωρίου σε ένα σημαντικό θέμα τοπικής ιστορίας.
Σύντομα, όμως, διατυπώθηκε η ανάγκη να προστεθεί η αυστραλιανή οπτική στο θέμα αυτό ώστε να έχουν οι μαθητές στην Ελλάδα μια πιο ολοκληρωμένη εικόνα για το τι σημαίνει η Καλλίπολη για την ταυτότητα των Αυστραλών. Επιστρατεύτηκε η Αυστραλιανή Πρεσβεία στην Ελλάδα και η κ. Bloomfield αγκάλιασε την ιδέα. Το σχολείο στην Αυστραλία βρέθηκε.
Ήταν το Κολέγιο «Άγιος Σπυρίδων» Σίδνεϊ. Οι μαθητές και οι καθηγητές των δύο σχολείων εργάστηκαν πάνω στα θέματα του ιστορικού γεγονότος και αδελφοποιήθηκαν ηλεκτρονικά. Η απόσταση έσπασε. Ο δρόμος άνοιξε και για περαιτέρω συνεργασία. Το κίνητρο δόθηκε. Οι μαθητές και των δύο σχολείων στις 23 Απριλίου 2012 (ημέρα εορτασμού της επετείου) και στη διάρκεια της τηλεδιάσκεψης έκαναν τις απαραίτητες συστάσεις των προσώπων αλλά και των σχολικών τους μονάδων, αντάλλαξαν γνώσεις και εμπειρίες μάθησης πάνω στο εν λόγω θέμα. Επισφράγισαν έτσι τους κοινούς μαθησιακούς τους δεσμούς, τους δεσμούς φιλίας και δεσμευτήκαν να συνεχίσουν την κοινή πορεία.
Το γεγονός χαιρέτισαν και τίμησαν με την παρουσία τους η πρέσβης της Αυστραλίας κα Bloomfield με τη συνοδεία της, η Περιφερειακή Διευθύντρια Εκπαίδευσης Βορείου Αιγαίου, κα Κοντέλλη Αδαμαντία καθώς και ο Εντεταλμένος Περιφερειακός Σύμβουλος Β. Αιγαίου, κ. Βαρελτζής Σάββας, και πολλοί καλεσμένοι.
Φαίνεται ότι ο δρόμος της ιστορίας που άνοιξε το 1915 στη διάρκεια του Α΄ Παγκοσμίου Πολέμου είναι βατός μέχρι σήμερα και συνεχίζει να μας φέρνει κοντά Έλληνες και Αυστραλούς. «Για εμάς τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές του Λιβαδοχωρίου, το συγκεκριμένο project ήταν η πρόκληση για να διερευνήσουμε το γεγονός της στρατοπέδευσης, διαβίωσης, περίθαλψης και ταφής των ANZAC στη Λήμνο κατά τη διάρκεια των στρατιωτικών επιχειρήσεων που είχαν σχεδιάσει οι σύμμαχοι στη χερσόνησο της Καλλίπολης» τόνισε η διευθύντρια του Γυμνασίου, κ. Χαριτίνη Φωτοπούλου.
Και συνέχισε: «Στο πλαίσιο της ενδοσχολικής επιμόρφωσης που πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας από την καθηγήτρια κ. Ευγενία Αρβανίτη, εκπαιδευτήκαμε στο σχεδιασμό μαθησιακών ενοτήτων με μαθησιακά εργαλεία που προωθούν τη βιωματική και ομαδική-συνεργατική μάθηση. Ως εκ τούτου, οι μαθητές μας διαπίστωσαν ότι η περιοχή στην οποία μεγαλώνουν και που αποτελείται από τα χωριά Νέα Κούταλη, Πεδινό, Αγκαριώνες, Πορτιανού και ολόκληρη τη χερσόνησο Σγουρογιάννη (Μπούντα), έπαιξε ιδιαίτερα σημαντικό ρόλο για τα συμμαχικά στρατεύματα του Πολέμου και ανέδειξε, για άλλη μία φορά, στην ιστορία την στρατηγική θέση του νησιού”. Και κατέληξε «οι ίδιοι λόφοι, τα ίδια μαύρα και κολλώδη χώματα του Μέλαγκα, οι όρμοι, οι παραλίες και ο πανέμορφος κόλπος του Μούδρου επενδυμένα με το βίωμα και τη διαθεματικότητα έγιναν αντικείμενο πραγματικής μάθησης ενός θέματος τοπικής ιστορίας με υπερτοπική διάσταση. Ενώ η παρουσία και η παρέμβαση της κ. πρέσβεως αξιοποιήθηκε μέσα από την εμπειρία των μαθητών ως χαρά, ικανοποίηση και επιβράβευση για την προσπάθεια που κατέβαλαν».
Η εκδήλωση της αδελφοποίησης έκλεισε πανηγυρικά με τις ομιλίες της Περιφερειακής Διευθύντριας, της Διευθύντριας του Σχολείου και ενός από τους μαθητές του προγράμματος. Τέλος η χορευτική ομάδα του σχολείου παρουσίασε τοπικούς παραδοσιακούς χορούς.
Εμπνευστής της όλης ιδέας ήταν η Ευγενία Αρβανίτη θέλοντας, όπως μας είπε, να δημιουργήσει ζωντανές γέφυρες μεταξύ σχολείων της ελληνικής διασποράς. Γέφυρες γνώσης και επαγγελματικής ανταλλαγής.
Η μάθηση μέσω σχεδιασμού είναι ένα εργαλείο που ξεκίνησε από την Αυστραλία με τη δουλειά των Kalantzis & Cope, ενώ στην Ελλάδα συντονίζεται από την Ευγενία. «Η νέα παιδαγωγική ενώνει. Σπάει τις αποστάσεις, σπάει ακόμη και την ιστορική λήθη, οικοδομώντας νοητές κοινότητες μνήμης και ταυτότητας, αλλά και επαγγελματικές κοινότητες μάθησης ενισχύοντας την κατάρτιση των εκπαιδευτικών» μας είπε. «Αυτές οι προσπάθειες θα συνεχιστούν» είπε. Το άλλο μεγάλο ορόσημο που συνδέει Ελλάδα και Αυστραλία είναι η μάχη της Κρήτης. Ήδη, βρίσκομαι σε επικοινωνία με το πανεπιστήμιο Κρήτης για να αξιοποιηθεί ο παιδαγωγικός σχεδιασμός με έναν πρακτικό και αποτελεσματικό τρόπο. Η παιδαγωγική μπορεί να κινητοποιήσει και τις τοπικές αρχές και τις κοινότητες της διασποράς. Είναι το μέλλον γιατί διαπαιδαγωγεί τις νέες γενιές ελλήνων απανταχού της γης. Καλούμε τις κοινότητες των Λημνίων και των Κρητών στην Αυστραλία να οργανώσουμε από κοινού παιδαγωγικές παρεμβάσεις στα σχολεία σε Ελλάδα και Αυστραλία. Έτσι, η μάθηση και η εκμάθηση των ελληνικών θα έχει νόημα!» κατέληξε.
Την όλη προσπάθεια ηλεκτρονικής μάθησης και αδελφοποίησης σχολείων στην ελληνική διασπορά χαιρέτισε και η Ειδική Γραμματέας Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης, του Υπουργείου Παιδείας, κ. Αθηνά Λινού.
Η καθηγήτρια του Κολεγίου «Άγιος Σπυρίδων», Μαίρη Φαλέτα, που ήταν υπεύθυνη για το κολέγιο του Σίδνεϊ είπε ότι οι ομογενείς μαθητές αντιμετώπισαν με σεβασμό, αλλά και υπευθυνότητα την ηλεκτρονική τους σύνδεση με το σχολείο της Λήμνου και μοιράστηκαν εμπειρίες και γνώσεις με τους Ελλαδίτες συμμαθητές τους.
«Οι μαθητές μας ενθουσιάστηκαν και το πείραμα αυτό θα επαναληφθεί» μας είπε η κ. Φαλέτα προσθέτοντας ότι τώρα ετοιμάζεται να συνοδεύσει 40 μαθητές και μαθήτριες σε ταξίδι σε όλη την Ελλάδα.