Το υπουργείο Παιδείας της Βικτώριας ζητά μία σειρά από αλλαγές στη διαδικασία με την οποία καθορίζονται και διατυπώνονται τα θέματα στις εξετάσεις του VCE για τα Μαθηματικά και τη Χημεία, ώστε να αποφευχθούν στο μέλλον λάθη στις ερωτήσεις που καλούνται να απαντήσουν οι μαθητές.

«Υποστηρίζουμε όλες τις συστάσεις της ανεξάρτητης αναθεώρησης (του συστήματος) που έγινε και θα εργαστούμε για την εφαρμογή όσο το δυνατόν των περισσότερων από αυτές πριν από την εξεταστική περίοδο του 2024, έτσι ώστε οι μαθητές και τα σχολεία να έχουν εμπιστοσύνη στην ακεραιότητα του VCE», δήλωσε ο πολιτειακός υπουργός Παιδείας, Ben Carroll.

Υπενθυμίζεται ότι ο κ. Carroll τον Νοέμβριο του 2023 διέταξε τη διεξαγωγή πλήρους έρευνας σχετικά με αρκετά λάθη -κυρίως στα Μαθηματικά και τη Χημεία- που εντοπίστηκαν στις περσινές εξετάσεις VCE, τα οποία είχαν προκαλέσει σύγχυση σε πολλούς μαθητές, ενώ είχε ζητήσει από την Αρχή Προγραμμάτων Σπουδών και Αξιολόγησης (Victorian Curriculum and Assessment Authority – VCAA) να επανεξετάσει τις διαδικασίες της.

Στο πλαίσιο αυτό, συστάθηκε ανεξάρτητη επιτροπή εμπειρογνωμόνων, υπό τον Δρ John Bennett, πρώην επικεφαλής της Αρχής Προτύπων Εκπαίδευσης της Νέας Νότιας Ουαλίας.

Το συμπέρασμα της έρευνας των ειδικών ήταν πως συνολικά, υπάρχουν ολοκληρωμένοι κανονισμοί και διαδικασίες για την ανάπτυξη, αναθεώρηση, διανομή και διαχείριση των θεμάτων των εξετάσεων, αλλά υπήρχε ανάγκη αναθεώρησης και ενίσχυσης ορισμένων από αυτούς τους κανόνες.

«Αυτό ισχύει ιδιαίτερα για τα Μαθηματικά», επισήμανε η Επιτροπή, συστήνοντας προς τη VCAA:

-Να αυξήσει την εκπροσώπηση ακαδημαϊκών με κατάλληλα προσόντα στις επιτροπές ανάπτυξης των θεμάτων στις εξετάσεις Μαθηματικών.

-Να ενισχύσει τη διαδικασία καθορισμού των θεμάτων και των ερωτήσεων των Μαθηματικών, ώστε να διασφαλίσει ότι είναι επαρκώς ακριβείς.

-Να ενισχύσει τη διαδικασία αναθεώρησης των εξετάσεων για τα Μαθηματικά και τη Χημεία.

-Να επικαιροποιήσει την κατάρτιση και την καθοδήγηση των εσωτερικών (in-house) συντακτών ερωτήσεων που συμμετέχουν στις εξετάσεις Μαθηματικών και Χημείας.

-Να επικαιροποιήσει τις οδηγίες της για το προσωπικό των εξεταστικών κέντρων, ώστε να μειωθεί η πιθανότητα να λάβουν οι μαθητές λάθος θέματα (σ.σ. κάτι που συνέβη πέρυσι στις εξετάσεις Κινεζικής Γλώσσας).

-Να δημοσιεύει το υλικό των εξετάσεων πιο έγκαιρα και να επικαιροποιεί τους κανόνες και τις διαδικασίες της σχετικά με τη διαχείριση των σφαλμάτων και των υποτιθέμενων σφαλμάτων.

«Στις περισσότερες περιπτώσεις, τα σφάλματα που εντοπίστηκαν στα θέματα των Μαθηματικών υπήρχαν από τα προσχέδια», ανέφερε η επιτροπή. «Αυτά δεν εντοπίστηκαν σε καμία από τις πολλαπλές ευκαιρίες αναθεώρησης και επανεξέτασης που πραγματοποιήθηκαν».

«Ευχαριστούμε τον Δρ Bennett και την επιτροπή για τη σκληρή δουλειά και τις συστάσεις τους, καθώς εργαζόμαστε για να μειώσουμε τον κίνδυνο τυχόν λαθών στις εξετάσεις VCE», σχολίασε ο υπουργός Παιδείας της Βικτώριας.

Εξέφρασε δε τη «σαφή» του προσδοκία η VCAA να κινηθεί γρήγορα «για την εφαρμογή όλων των συστάσεων, ώστε οι μαθητές, οι καθηγητές και οι αξιολογητές του VCE να αποκτήσουν την (πρέπουσα) βεβαιότητα για τις φετινές εξετάσεις».

Ο Δρ Bennett ανέφερε ότι «εντυπωσιάστηκε» από τις διαδικασίες που εφαρμόζει η VCAA για τον καθορισμό των εξετάσεων VCE.

«Πιστεύω ότι οι συστάσεις της επιτροπής θα βοηθήσουν την VCAA να ενισχύσει ακόμη περισσότερο τους κανονισμούς και τις διαδικασίες της», πρόσθεσε.

Η διευθύνουσα σύμβουλος της VCAA, Kylie White, εξέφρασε την ικανοποίησή της για τα ευρήματα της αναθεώρησης και δήλωσε ότι όλες οι συστάσεις θα εφαρμοστούν πριν από τις φετινές εξετάσεις VCE.

Ο «σκιώδης υπουργός» Παιδείας, Jess Wilson, υποστήριξε ότι τα συμπεράσματα της επιτροπής θα είναι μιας «παρηγοριά» για τους μαθητές που υποβλήθηκαν σε «κακοδιατυπωμένες και απαράδεκτα λανθασμένες ερωτήσεις» στις εξετάσεις τα τελευταία χρόνια.

«Αυτές οι συστάσεις θα πρέπει να υιοθετηθούν πλήρως πριν από τις εξετάσεις VCE του 2024, αλλά με το να μην επανεξετάσουν το σύστημα στο σύνολό του, οι Εργατικοί ρισκάρουν να υποβάλουν τους μαθητές του VCE σε περαιτέρω εξετάσεις με λάθη», πρόσθεσε.